Висловлюю подяку тренерам та учасникам за позитивну, творчу атмосферу! Бажаю успіхів у подальшій діяльності!
пятница, 28 марта 2014 г.
Модуль 10. Рефлексія
У цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей.
четверг, 27 марта 2014 г.
Модуль 9. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.
Модуль 7-8. Рефлексія
Під час навчання за даними модулями для мене було новим, що будь-який учнівський продукт, навіть проміжний або "службовий" (напиклад опитування громадської думки), вже потребує оцінювання або самооцінювання.
Робота з даними модулями допомогла меня глибше зрозуміти проблеми, які можуть виникнути у учнів під час навчання за методом проектів. Для мене все ще залишилось питанням як відірвати учнівстарших класів від чіткої інструкції, як навчати самостійно ставити цілі та планувати свою навчальну діяльність
Мені дуже сподобався ресурс, що містить бібліотеку форм оцінювання, новий підхід до важливого питання та багато корисних форм.
Мені дуже цікава тема оцінювання проектної діяльності учнів. Я з самого початку тренінгу чекала на цю тему. Під час проектної діяльності учнів необхідно оцінювати або спонукати до самооцінювання постійно. Це систематизує роботу учнів над проектом, стимулює до подальшої діяльності.
вторник, 25 марта 2014 г.
Модуль 6. рефлексія
У модулі 6 ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті та його використання для співпраці при виконанні завдань проектів з метою покращення викладання і навчання учнів.
Модуль 5. Рефлексія
У цьому модулі ми обговорили власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів. Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав, створили списки використаних джерел. Також оцінили Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах.
Модуль 4. Рефлексія
У цьому модулі ми розпочали процес планування вивчення обраної теми. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких будемо формулювати Основні запитання, що формують зміст проекту. Створили презентацію основних ідей навчальної теми.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)